¿Cuál o cuáles de las metáforas usadas les parece más acorde para describir la situación del extranjero, la alteridad, la cultura, la educación?

Consideramos que las siguientes metáforas son acordes para describir la situación del extranjero:

• ·         El extranjero como idealizado: es tratar de romper con el estereotipo o etiquetamiento de cada alumno, profesor, conceptos, instituciones, conocimientos.
• ·         El extranjero como peregrino de lo posible: una educación es necesaria para devenir extranjero en el propio territorio (ser extranjero). Pensamos que las instituciones como escuela, educación, familia, trabajo, enseñanza, requieren un cuerpo de conceptos y atender las formaciones fantasmàticas, son esquema de sentido de representaciones. Si queremos hacer de ellas un objeto de conocimientos tenemos que ponerlas en tensión.

¿Qué síntomas en las instituciones educativas nos estaría mostrando la extranjereidad como algo prohibido, temeroso, hostigador, que incomoda, como usurpador en el caso de que esos síntomas existan.

Los síntomas que podemos encontrar en las instituciones educativas podrían ser la inseguridad, molestia, enojo, rechazo, aburrimiento, repitencia, que el sujeto este irritado, cuando no se establece un vinculo con la familia, el fracaso escolar que solo es atribuido al sujeto (alumno) no se mira al emisor que es la escuela y puede llevar al abandono escolar.